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幼儿园小班听说游戏初探.doc


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幼儿园小班听说游戏初探.doc
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幼儿园小班听说游戏初探
听说游戏,是用游戏的方式开展的语言教育活动,是一种由教师设计组织、幼儿自愿参加的语言教学游戏。这种特殊形式的语言教育活动,含有较多的规则游戏的成分,能够较好地吸引幼儿参与到语言学习活动中去,并在积极愉快的活动中完成语言学习的任务。笔者尝试运用听说游戏有效地提高小班幼儿的倾听能力。
一、创设游戏情境,激发幼儿参与听说游戏的兴趣
(一)用物品创设游戏情境
教师使用一些与听说游戏活动有关的物品、玩具或者日用品布置游戏环境,创设游戏的情境,引导幼儿参与听说游戏。如在玩“打电话”的游戏时,教师先布置家的环境再出示电话玩具,吸引幼儿的注意力,从而激发幼儿游戏的兴趣。
(二)用语言创设游戏情境
教师通过自己所说的话,直接描述或指出游戏中的角色及所处的环境。如在游戏“摘果子”开始时,我对幼儿说:“水果丰收啦,许多小动物要去摘水果。大家多快乐啊!请小朋友把头饰戴起来,扮演小动物,去摘水果吧!”教师用语言引导幼儿进入角色,营造游戏气氛,同样可以达到创设游戏情境的作用。
二、通过听说游戏,促进幼儿倾听能力的提高
听说游戏为幼儿提供的是一种不同于其他语言学习的场合,使幼儿在参与学习时具有更多的主动性和自主性,因而有利于幼儿倾听能力的提高。以游戏方式组织的听说游戏,对促进幼儿积极倾听能力的提高具有特殊的作用。听说游戏是以语言为主来传递游戏情节的,幼儿必须努力倾听游戏所传达的语言信息,这样才能将游戏进行下去。所以听说游戏的基本规则就是要有良好的倾听习惯。
三、利用听说游戏培养幼儿清楚、正确的发音能力
(一)引导幼儿模仿发音
幼儿由于年龄小,经验少,模仿便成了幼儿初学时的心理需要。幼儿通过听说游戏可以练习发音,使发音器官灵活、协调地活动。各种模仿声音的游戏形式比较简单,我们也可以把幼儿感到难发的音组织到游戏里,这样幼儿会无拘束地学习种种发音,以极大的兴趣练习各种发音的动作,这种游戏可以使幼儿的学习收到良好的效果。特别是把各种动物的叫声作为游戏的内容,幼儿最感兴趣,他们往往喜欢多次重复而不厌烦,如:小鸡――叽叽,小鸭――呷呷,小鸽子――咕咕,小猫――喵喵……
(二)培养幼儿正确的发音习惯
小班幼儿的语言不规范,咬字不准。准确地感知语音,是幼儿准确发音的先决条件。我们注重培养幼儿听音、辨音和准确发音的能力,为此设计了不少语音游戏。如,为了练习好zh、ch、sh等绕舌音,我们为此设计了教学游戏“小鸭吃食”,教幼儿通过听声音、辨口型、看舌位等方法,体会近似音的细微差别,从而正确发出“这”“吃”“是”几个音。再如,在学习绕舌音的游戏中,我先让幼儿从“奇妙的盒子”中摸出小鱼、小虾、石头等教具,并学说句子“这是小鱼”“这是小虾”等;然后老师和小朋友分别戴上“鸭妈妈”和“小鸭子”的头饰,引导幼儿说出:“老师是鸭妈妈,我们是小鸭子”。通过富有情节的表演,幼儿在轻松而愉快的氛围中练习了绕舌音。
四、通过听说游戏,发展幼儿的语言表达能力
(一)利用听说游戏丰富幼儿的词汇量
词汇量的丰富与否,直接影响幼儿口语表达能力的强弱。幼儿掌握的词汇越多,语言就越丰富。于是我们设计了一些游戏来帮助幼儿增加词汇量,扩大词汇范围。如,游戏“小鸡在哪里”:小花鸡蹲在盆子里,小黄鸡钻到椅子下,小黑鸡站在石头上,小白鸡躲在树后面。在讲述故事的过程中,我请四名幼儿分别做蹲 内容来自淘豆网www.kanpus.com转载请标明出处.
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  • 时间2018-10-29
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